2020年湖北省五一劳动奖章推荐人选公示

发布者:尤军发布时间:2020-03-24浏览次数:4275


全校各分工会:

根据湖北省教科文卫体工会关于2020年湖北省五一劳动奖章推荐人选相关要求和程序,经学校工会委员会研究,确定孙贤林同志为我校2020年湖北省五一劳动奖章获奖人推荐人选,现予公示。如有异议,请通过电话或OA向校工会反映。

公示时间:2020324日——326日。

联系人:尤军 18502705279


附件:孙贤林个人简介



                                          校工会

                                 二〇二〇年三月二十四日








附件:

个人简介

姓名

孙贤林

性别

出生年月

1961.08


籍贯

湖北石首市

民族

汉族

政治面貌

中共党员

学历

大学本科

何时参加工作

1983.07


身份证号码

420***1961****083X


工作单位

中南财经政法大学


联系电话

189****3090


职务


职称

副教授

技术等级

2

何时何地受过何种奖励

1997.10  中华人民共和国财政部授予“成人教育优秀教师"称号;

2005.10  中南财经政法大学授予“优秀教师"称号;

2006.10  中南财经政法大学授予“优秀教师"称号;

2009.12  获评师网“全国最受欢迎十大教授(211管理类);

2010.12  获评师网“湖北省最受欢迎十大教授(211管理类);

2012.09  中南财经政法大学授予“师德标兵"称号;

2015.12  获评中南财经政法大学首届“公道美品德行奖”;

2015~2016获评中南财经政法大学"优秀共产党党员”;

2018.10  获中南财经政法大学“党员好故事”二等奖

2019.10  获中南财经政法大学首届“教书育人奖"

2019.09  获评湖北省"十佳师德标兵"称号

2019.10  中华人民共和国教育部人力资源和社会保障部授予“全国模范教师"称号

个  人  简  历

1974.09-1976.09  湖北省石首县向阳中学就读初中;

1976.09-1979.09  湖北省石首县向阳中学就读高中;

1979.09-1983.06湖北财经学院会计系财务与会计专业就读本科

1983.06至今中南财经政法大学会计学院会计原理教研室工作。

主 要 事 迹

一颗初心 主动请缨 学生思政

把课堂上教育与德育有机融合,持续资助多名贫困生,践行学生思政。身患糖尿病,坚持忘我奉献,晕倒在课堂上。担任1983级、1991级、2011级辅导员和2016级成长导师,是目前唯一院内专业教师身份的成长导师。学生们都说,孙贤林讲会计,出发点是会计,落脚点总是生活的点滴、人生的发展,孙贤林常告诉学生,进入大学的路应该怎么走、如何独立生活和学习、如何做人和与人相处,特别是树立了正确的专业方向与职业素养。手机24小时开机、办公室门随时为学生敞开、关心学生生活点滴、引导学生进行生涯规划。因材施教,灵活多样编写课程讲义,鼓励学生在实践中总结经验,在教学中鼓励学生“行高致远,育人成林”,课堂活动教学相长,课后为学生保驾护航,交织温暖,输送鼓励。一步步,由浅入深,由外到内,引领学生完成自我成长、自我塑造。班上有学生患白血病住院,孙贤林亲自在医院照顾并为她的医药费奔走。

一千学时 义务补课  授业解惑

2000年至今免费为学生补课,刚开始一学期补5~6次,2004年开始每周一次。2010年前后,给即将毕业硕士义务讲两天会计实务中的难点问题。学生享受免费补课的背后,却是孙老师独自承担巨大的压力,妻子下岗没有经济来源,孩子国外留学需高额费用,但孙老师仍把“档期”优先排给免费补课这一义务活动,而婉拒多个高额课酬的企业培训授课。

一万学子 贤者引路 育人成林

与时俱进把握专业最新发展动态与学科最新学术理论,钻研打磨教学方法授课技艺凭,也能守住底线,恪守高标师德严守教学纪律、杜绝教学事故。十多年前,孙贤林已是学院“网红”老师,选修过他课程的学生常感叹“没上过这么爆满的选修课”,每年针对研究生开设的公共选修课都是热门课程,120个选课名额往往选课系统一开放就被抢光,本科生课堂往往则有很多“编外”的“旁听生”,把教室挤得满满当当。那时没有互联网作为宣传渠道,没有高科技的教辅手段,孙贤林坚持手写板书、脱稿教学,而他的课堂从来座无虚席,同学们甚至自带小板凳在过道上听课。对待青年教师,孙贤林也十分“慷慨”,不仅主动邀请刚留校的年轻老师来听课,还会分享自己的心德和授课技巧,亲自示范,帮助多名青年教师在各级讲课比赛中获得优异成绩。至今为止,孙贤林育人成师,愈百人。以老带新传帮带,以新促老共进步”,充分发挥了“老”教师的带头示范性,帮助入职“新”老师尽快融入工作环境,站稳讲台、走进教材,激励新进教师勤思考、用心学、大胆创新,走上专业化成长道路,言传身教、甘为人梯。